电影其实讲的是两对很矛盾的东西.
首先是心智和天赋，当不成熟的心智和异人的天赋同时出现在小男孩身上时，他还不懂有一个能欣赏他天分的人是多么重要. 然后是理性与感性的矛盾，女老师有懂得欣赏的感性能力，却做出了带走小男孩的非理性行为. 这两对矛盾最终酿成了可预见的悲剧，是试图抵抗教育制度失败的悲剧. 邱礼涛的B级片在香港的地位类似罗杰科曼在美国，《巴赫曼先生和他的学生》《巴赫曼先生和他的学生》《巴赫曼先生和他的学生》《巴赫曼先生和他的学生》；不过邱导在10年前就转型了，《巴赫曼先生和他的学生》就是一个转型中的作品，既有奇案的元素（宝马山双尸案），又有正剧的成分. 演员表演一般，但作为法律片有点意思，不确定刑期羁押，少年犯权利，影片上映后一定程度上推动了最后17名少年犯定刑的过程. 电影多处强调时代背景，又突出本土特色，很有“香港制造”的概念.
在哪里才有家的感觉？在施塔特阿伦多夫这个有着复杂的排斥和融合外国人历史的德国城市，和蔼可亲的老师迪特·巴赫曼帮助他的学生们体会家的感觉. 这些学生年龄在12到14岁之间，来自12个不同的国家，有些人还没有完全掌握德语. 在退休之前，老师希望激发这些未来公民对不同工作领域、主题、文化和生活方式的好奇心. 看完这部引人入胜、让人感同身受的纪录片，让人不由自主地意识到，如果所有的孩子都能有幸拥有这样高情感、有耐心的老师，冲突就能通过讨论得到缓解，约翰·列侬的"想象"就能成为现实. 导演玛丽亚·斯佩德和摄影师Reinhold Vorschneider向人们展示了教育不仅是重要的，而且可以是一个壮观的过程-并将其精彩地呈现在舞台上，以至于电影本身几乎具有了某种英雄气概.
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